Evaluaciones educativas: una brújula para transformar, no un podio para competir
Cada vez que en Colombia se publican los resultados de las pruebas Saber o del programa PISA de la OCDE, se encienden debates. Algunos celebran posiciones, otros lamentan los bajos puntajes, y casi siempre aparecen titulares con “los mejores colegios” o “Ranking de las mejores universidades”. Pero esa mirada pierde lo esencial: estas evaluaciones no […]