En Cartagena
Bogotá, 23 de octubre de 2025 – (Con información de MinTIC) En el marco de la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) 2025 que se lleva a cabo en Cartagena, la Directora General de Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación- Icfes, Elizabeth Blandón Bermúdez, participó en el panel para analizar el trabajado colectivo en pro de políticas en materia de educación, junto a Jhorman Gutiérrez, del Ministerio de Educación, y Mauricio Vera, de la Comisión de Regulación de Comunicaciones.
La gran conclusión de este espacio se centró en la importancia de un trabajo colectivo entre la sociedad, la academia y el Gobierno para fortalecer las habilidades digitales y que las herramientas se usen con un propósito transformador.
Por otra parte, el viceministro (e) de Transformación Digital, Oscar Alexander Ballén, presentó la Misión de Transformación Digital de la Educación, una hoja de ruta colectiva hacia el 2030 para ampliar el acceso, reducir las brechas digitales y modernizar el país mediante la innovación, las habilidades digitales y el uso ético de la tecnología.
«Con esta Misión, pasamos de los datos a las decisiones compartidas, fortaleciendo comunidades educativas que integren tecnología, ética y bienestar. Donde la inteligencia artificial potencia la inteligencia emocional y la transformación digital se vive con equidad y democracia», explicó, el viceministro (e) de Transformación Digital.
La hoja de ruta se estructura de la mano de las políticas de Estado como el Documento CONPES de Educación Digital y el CONPES de Inteligencia Artificial, que establecen una visión integral y a largo plazo. El objetivo central es fortalecer las competencias, la educación y la empleabilidad de los colombianos, con un énfasis particular en el desarrollo de habilidades digitales avanzadas y la modernización de la gestión pública.
Dentro de la misión se han planteado cinco ejes clave: (I) infraestructura; centrándose en la ampliación de la conectividad, (II) formación docente con programas de actualización digital; (III) currículo digital, integrando las TIC en las mallas curriculares con el desafío de incorporar el pensamiento computacional; (IV) Política Nacional de IA para sectores como educación, justicia y salud y (V) Gobernanza de Datos, iniciativas de interoperabilidad, que deben equilibrarse con la protección de la privacidad estudiantil frente a riesgos de vigilancia.
Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación – Icfes
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