Saber Pro en el exterior 2012

Consulte aquí el Cronograma para la Pre-Inscripción, el recaudo, registro, citación y aplicación del Examen de Calidad de la Educación Superior - SABER PRO 2012, para los estudiantes que se encuentran en el exterior de conformidad con la Resolución No. 000224 del 09 de abril de 2012.

Informe de Pormenorizado del Estado de Control Interno

Descargar: Informe de Pormenorizado del Estado de Control Interno - Abril de 2012

Invitación charla SABER PRO

El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES

Tiene el gusto de invitarle a participar en la charla sobre resultados de los módulos de competencias genéricas del examen SABER PRO aplicado en noviembre de 2011.

Fecha: 19 de abril de 2012
Hora: 10:00 a.m. a 12:00 m.
Lugar: Auditorio ICFES

Dirección: Calle 17 No. 3-40 | Bogotá, Colombia o siga la tranmisión en vivo en www.icfes.gov.co y www.colombiaaprende.edu.co

Mayores informes: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. | Tel: 3387338 Ex. 1012 ó 1220

El ICFES informa a la comunidad académica y al público en general que:

El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación no ha producido ningún listado de mejores instituciones según los resultados en las pruebas SABER PRO en 2011. El ICFES publica información sobre los resultados únicamente para los propósitos que la ley autoriza. Cualquier información que sea difundida por actores diferentes al ICFES es responsabilidad de los mismos.

Si bien el ICFES es la entidad responsable de la producción de esta información, el Instituto no hace ordenamientos de la misma. Es importante tener en cuenta que los resultados de cualquier ordenamiento o “ranking” dependen de los criterios utilizados y, en consecuencia, pueden variar. Por tanto, los cálculos u ordenamientos de los datos realizados por los interesados son responsabilidad de los mismos y deben hacerse explícitos en todos los casos.

El ICFES recomienda que los análisis que se efectúen a partir de esta información tengan en cuenta variables como el número de estudiantes evaluados y los grupos de referencia a los que pertenecen los programas. También sugiere evitar la elaboración de promedios simples del conjunto de las pruebas, puesto que éstas no son comparables entre sí.