Resultados agregados de los establecimientos educativos en las pruebas Saber 11o, 2011

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Consulte aquí la información correspondiente a los resultados agregados de los establecimientos educativos de todo el país en las pruebas SABER 11o., aplicadas el 10 de abril (calendario B) y el 4 de diciembre (calendario A) de 2011. La información está organizada de la siguiente manera:

 

 

Nombre del campo	Significado
CODINST	Número que corresponde al código del establecimiento educativo
NOMBREINSTITUCION	Nombre del establecimiento educativo
CODIGOMUNICIPIO	Número que corresponde al código del municipio donde está ubicado el establecimiento educativo
NOMBREMUNICIPIO	Nombre del municipio donde está ubicado el establecimiento educativo
DEPARTAMENTO	Nombre del departamento donde está ubicado el establecimiento educativo
CALENDARIO	Calendario académico al que pertenece el establecimiento educativo (A = calendario A; B = calendario B; F = calendario flexible).
NATURALEZA	Sector al que pertenece el establecimiento educativo: Oficial o No oficial
JORNADA	Jornada en la que están matriculados los estudiantes que presentaron las pruebas: completa u ordinaria; mañana; tarde; noche; sabatina - dominical
PROM_MATEMATICA PROM_QUIMICA PROM_FISICA PROM_BIOLOGIA PROM_FILOSOFIA PROM_INGLES PROM_LENGUAJE PROM_SOCIALES	Puntajes promedio en las pruebas de matemáticas, química, física, biología, filosofía, inglés, lenguaje y ciencias sociales
DES_MATEMATICA DES_QUIMICA DES_FISICA DES_BIOLOGIA DES_FILOSOFIA DES_INGLES DES_LENGUAJE DES_SOCIALES	Desviaciones estándar en las pruebas de matemáticas, química, física, biología, filosofía, inglés, lenguaje y ciencias sociales
EVALUADOS	Número de estudiantes evaluados. Solo se tuvieron en cuenta aquellos estudiantes que se presentaron a las dos sesiones de la aplicación y cuyos puntajes fueron iguales o mayores a cero
PERIODO	Código correspondiente a la fecha de presentación del examen: - 20111: abril 10 de 2011 - 20112: septiembre 4 de 2011

 

Si bien el ICFES es la entidad responsable de la producción de esta información, el Instituto no hace ordenamientos de la misma. Es importante tener en cuenta que los resultados de cualquier ordenamiento o “ranking” dependen de los criterios utilizados y, en consecuencia, pueden variar. Por tanto, los cálculos u ordenamientos de los datos realizados por los interesados son responsabilidad de los mismos y deben hacerse explícitos en todos los casos.

El ICFES recomienda que los análisis que se efectúen a partir de esta información tengan en cuenta variables como el número de estudiantes evaluados, la naturaleza y el calendario académico del colegio. También sugiere evitar la elaboración de promedios simples del conjunto de las pruebas, puesto que éstas no son comparables entre sí.