A continuación puede encontrar las presentaciones de las conferencias principales y Alternas así como los posters que fueron presentados en el III Seminario Internacional de Investigación Sobre Calidad de La Educación.
Conferencias Principales
Conferencista: Daniel Koretz.
“Usando pruebas para evaluar: la experiencia de Estados Unidos”.
“Uses and misuses of education test for evaluation”
Conferencista: Vladimir Ponczek.
“Publicación de resultados de las pruebas y desempeño escolar”.
“Test score disclosure and school performance”
Conferencista: Sean Reardon
“The widening socioeconomic status achievement gap: new evidence and possible explanations”
Conferencista: Benjamin Domingue
“Value-added in higher-education: Evidence from Colombia”
Conferencista: Ernesto San Martín
Conferencista: Rodrigo Roco Fossa
“El sentimiento de auto-estima académica: situaciones relevantes para el sistema escolar chileno”.
Conferencias Alternas
Jesús Duarte, Soledad Bos y Martin Moreno. Calidad, Igualdad y Equidad en la Educación Colombiana. Análisis de la prueba SABER 2009.
Camilo Leonardo Silva Díaz. Escolaridad, Habilidades Cognitivas y Crecimiento Económico Departamental en Colombia.
Ligia Inés García Castro. Relaciones entre programas y proyectos institucionales y el desempeño en pruebas SABER 5º y 9º. y SABER 11º en 14 instituciones públicas de Manizales.
Ernesto Cuchimaque; Carlos Ordóñez; y Carlos Pardo. Evaluación de la escritura en SABER PRO en Colombia: la experiencia del ICFES.
Aura Nidia Herrera Rojas. Métodos de equiparación en pruebas SABER 11º Colombia: Comparación de procedimientos en personas videntes e invidentes.
Juan D. Barón. Desempeño relativo de los graduados en el área de educación en el examen de Estado del ICFES.
Federico Manuel Zevallos Peña. Diagnóstico del Valor Agregado en el nivel de lectura de los Egresados del Programa de Administración de Empresas de la Universidad Jorge Tadeo Lozano: Una propuesta desde el Benchmarking aplicando Data Envelopment Analysis – DEA. (Federico Manuel Zevallos Peña_Diagnostico del valor agregado en lectura de los egresados del programa de administracion de empresas de la Universidad Jorge Tadeo Lozano)
Jose Daniel Bogoya Maldonado. Benchmarking de universidades colombianas.
Posters Académicos
Aproximación a la construcción de un Índice de Calidad de la Educación básica y media en Colombia.
Variabilidad en los resultados por estudiante y universidad de las pruebas Saber Pro de Medicina
¿Cuál es la brecha de la calidad educativa en Colombia en la educación media y en la superior?
Factores asociados a desempeños destacados y no destacados en las pruebas SABER 11º
Determinantes de la excelencia en inglés de los bachilleres colombianos.
Modelo de Datos para el Análisis Multidimensional y el Procesamiento Analítico en Línea de las Pruebas SABER: Caso particular Pruebas SABER PRO 2011
Percepción de los estudiantes frente a las prácticas de evaluación en el aula y su relación con el desempeño académico medido en las Pruebas SABER 9°2009
Nuevas metodologías de enseñanza en química a nivel de educación media
Ingenuidad al Comparar Promedios: Cuantificando el desempeño de los estudiantes de Administración de Empresas de la Universidad Javeriana en el ECAES