2011

El II Seminario Internacional de Investigación sobre Calidad de la Educación se realizó en la ciudad de Bogotá, durante los días 3 y 4 de noviembre de 2011. Este Seminario contó con varios conferencistas internacionales y nacionales como el Dr. Victor Lavy, el Dr. Naercio Aquino Menezes, la Dra. Verónica Cabezas y el Dr. Enrique Chaux. Allí también se presentaron bajo la modalidad de poster académico algunos de los trabajos más relevantes del ICFES en investigación y se realizaron dos talleres de formación en metodologías cuantitativas aplicadas a las bases de datos de las pruebas que aplica el Instituto.

A continuación podrá consultar videos de las conferencias principales, las presentaciones, los posters académicos y las memorias del II Seminario:

Videos de las conferencias principales

II Seminario Internacional de Investigación sobre la Calidad de la Educación – Margarita Peña

Parte 1  
Parte 2  
Parte 3     

Apoyo externo al mejoramiento educativo en escuelas pobres de bajo desempeño en Chile. Evaluación de impacto usando regresión discontinua - Cristián Bellei

Parte 1
Parte 2 
Parte 3
Parte 4

Enrique Chaux. Variables socio-económicas, sociopolíticas y socio-emocionales que explican la intimidación escolar. Un análisis multinivel a nivel país

Parte 1
Parte 2
Parte 3
Parte 4

Victor Lavy. El efecto del tiempo de instrucción en el logro en Matemáticas, Ciencias y Lectura: evidencia de países desarrollados y en desarrollo

Parte 1
Parte 2
Parte 3
Parte 4
Parte 5
Parte 6 

Presentaciones de los conferencistas

- Margarita Peña. II Seminario Internacional de Investigación sobre la Calidad de la Educación
- Cristián Bellei. Apoyo externo al mejoramiento educativo en escuelas pobres de bajo desempeño en Chile. Evaluación de impacto usando regresión discontinua
- Victor Lavy. ¿Qué hace efectivo a un maestro? Evidencia cuasi- experimental
- Verónica Cabezas G. Efectos del género de los pares en la escuela: ¿El género de los pares en la escuela, afecta el rendimiento de los estudiantes?
- Naercio Menezes Filho. ¿Es más eficiente aumentar el tiempo en la escuela que reducir el tamaño de las aulas? Evidencia de Brasil
- Victor Lavy. El efecto del tiempo de instrucción en el logro en Matemáticas, Ciencias y Lectura: evidencia de países desarrollados y en desarrollo
- Enrique Chaux. Variables socio-económicas, sociopolíticas y socio-emocionales que explican la intimidación escolar. Un análisis multinivel a nivel país
- Carolina Lopera Alvaro Uzaheta y Ronald Herrera. Determinantes de valores y actitudes hacia la sociedad y los sistemas cívicos en los jóvenes un análisis comparativo internacional
- Alba Nury Martinez. El efecto de pares en el rendimiento escolar un análisis para Colombia
- Alejandro Ome. Meritocracia para docentes. Evaluación al Estatuto de Profesionalización Docente
- Víctor H. Cervantes y Alvaro Uzaheta. Uso de pesos muestrales en la calibración de los parámetros de los ítems en evaluaciones a gran escala
- Paul Rodríguez-Lesmes, Daniel Valderrama y José Daniel Trujillo: Más allá de la infraestructura el efecto vecindario de las megabibliotecas sobre los resultados educativos
- Víctor H. Cervantes y Martha Ligia Cuevas: NCDIF y regresión logística como procedimientos para detectar funcionamiento diferencial del ítem en SABER 5o y 9o
- Alvaro Uzaheta Berdugo y Carolina Lopera Oquendo. Efecto de los antecedentes socioeconómicos sobre el desempeño en matemáticas de los estudiantes de educación básica en Colombia
- Alvaro Uzaheta Berdugo y Carolina Lopera Oquendo. Efecto de las características de la institución educativa y del estudiante sobre el conocimiento cívico de los estudiantes colombianos

Posters académicos

- El efecto de pares en el rendimiento escolar un análisis para Colombia
- Identificación de ítems con funcionamiento diferencial en SABER 11
- Mas allá de la infraestructura: el efecto de las Megabibliotecas sobre los resultados educativos
- Meritocracia para docentes evidencia para Colombia. Evaluación al Estatuto de Profesionalización Docente
- NCDIF y regresión logística como procedimientos para detectar funcionamiento diferencial del ítem en SABER 5o. y 9o.
- Personas con discapacidad: características y rendimiento en la prueba SABER 11 en Colombia 2009
- PISA Electrónica. Qué tan preparados están los jóvenes colombianos para utilizar la lectura electrónica como herramienta de aprendizaje
- Qué tan preparados están los jóvenes colombianos para afrontar los retos que exigen las sociedades modernas
- Qué tan preparados están los jóvenes colombianos para ejercer como ciudadanos activos en la sociedad
- Rendimiento en la Prueba SABER 11o. de personas con y sin discapacidad
- SABER 5o. y 9o. Las competencias en matemáticas en la educación básica en Colombia

Memorias

- II Seminario Internacional de Investigación sobre la Calidad de la Educación. Memorias 2011