Seminario Internacional de Investigación 2011 Información General
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II Seminario Internacional de Investigación sobre la Calidad de la Educación Edición 2011
Bogotá, D.C. Centro de Convenciones Gonzalo Jiménez de Quesada II Seminario Internacional de Investigación sobre la Calidad de la Educación tiene por objetivo dar a conocer algunas investigaciones recientes que emplean datos de pruebas estandarizadas sobre logro académico en investigaciones sobre calidad de la educación. De igual manera, se presentará una selección de la producción académica del ICFES y algunos trabajos desarrollados por los ganadores de la convocatoria ICFES 2010 dirigida a estudiantes de maestría y doctorado.
El Seminario está dirigido a investigadores, diseñadores de política pública y docentes de educación básica y superior. Es una oportunidad única de encuentro de estos tres grupos de profesionales que trabajan por la calidad de la educación en Colombia.
Para esta edición se manejarán diversas modalidades de presentación de las investigaciones: conferencias magistrales, conferencias alternas y exposición de estudios académicos en poster. Así mismo se ofrecerán talleres en la jornada de la tarde. Conferencias Magistrales:
(Entrada gratuita; cupo limitado; jueves y viernes de 8:00 am - 1:30 pm)
Estarán dedicadas a la presentación de estudios de investigadores nacionales e internacionales que emplean diversas metodologías de investigación que tienen en común el estudio de la calidad educativa. Estarán organizadas en cuatro bloques temáticos:
a. Brechas y logro escolar.
b. Género y logro escolar.
c. Tiempo de estudio y logro escolar.
d. Intimidación escolar, competencias ciudadanas y logro escolar.
Sesión de conferencias alternas: (Entrada gratuita; cupo limitado; jueves 2:30 pm - 6:00 pm)
Se presentará una selección de la producción académica del ICFES, trabajos adelantados por las Subdirecciones de Estadística y Análisis y Divulgación. También se presentarán 2 trabajos de los ganadores de la Convocatoria ICFES 2010 dirigida a estudiantes de Maestría y Doctorado.
Talleres introductorios: (Cupo limitado; el ICFES se reserva el derecho de seleccionar los asistentes que cumplan con los requisitos académicos requeridos para cada taller, los horarios y el valor de cada taller se pueden consultar en la descripción de cada uno. Los participantes seleccionados para asistir a los talleres serán informados por correo electrónico).
Se desarrollarán dos talleres introductorios, de capacitación sobre técnicas de investigación en calidad educativa:
Taller 1. Taller de Introducción a Modelos Jerárquicos Lineales Instructor: Andrés Martínez (Candidato a PhD), Universidad de Michigan. Duración: 8 horas repartidas en dos sesiones de cuatro horas cada una (días 3 y 4 de noviembre de 2:00pm- 6:00pm) Valor inscripción: $150.000 (ciento cincuenta mil pesos M/Cte) (los aceptados para el taller recibirán confirmación vía correo electrónico con las indicaciones para realizar el pago). Descripción: Los modelos jerárquicos lineales (MJL), también conocidos como modelos multinivel, modelos mixtos o modelos de efectos aleatorios, son modelos de regresión estadística que permiten estudiar asociaciones contexto-dependientes. Estos modelos proporcionan un marco conceptual y un conjunto flexible de herramientas de análisis para estudiar una variedad de procesos sociales y de desarrollo. El objetivo de este taller es introducir los MJL partiendo desde el modelo clásico de regresión múltiple. Para ello se usarán los datos de la prueba SABER 11 y la información socio-demográfica de los estudiantes. Se presentan ejemplos de otras aplicaciones y herramientas que permiten la aplicación de este tipo de modelos. Prerrequisitos: Comprensión básica de inferencia estadística y habilidad para interpretar los resultados de una regresión múltiple.
Taller 2. Taller sobre uso de bases de datos internacionales de gran escala para investigación educativa Instructor: A cargo del ICFES Duración: 4 horas Valor inscripción: $90.000 (noventa mil pesos M/Cte) (los aceptados para el taller recibirán confirmación vía correo electrónico con las indicaciones para realizar el pago). Este taller brindará una perspectiva general de las bases de datos disponibles de los estudios internacionales más recientes de PISA (Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes), ICCS (Estudio Internacional de Cívica y Ciudadanía) y TIMSS (Estudio Internacional de Tendencias en Matemática y Ciencias). Se revisará el contenido de las bases de resultados de estas evaluaciones, los documentos disponibles en las páginas web y las complejidades metodológicas e implicaciones en el análisis de esta información. El curso proveerá un entrenamiento directo para el análisis de los resultados de ICCS, usando un software desarrollado por la IEA (Asociación Internacional para la Evaluación del Desempeña Académico) para el análisis de datos de evaluaciones a gran escala y el SPSS (Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales). Prerrequisitos: Los participantes en este taller deben tener conocimientos básicos en estadística descriptiva e inferencial y manejo del SPSS. Exposición de Estudios Académicos en Poster En esta sección se presentarán investigaciones culminadas y en desarrollo, tanto del ICFES como de los ganadores de la Convocatoria ICFES 2010 dirigida a estudiantes de maestría y doctorado en modalidad de posters. Los asistentes podrán conocer dichos trabajos que estarán expuestos durante el evento.
Jueves 3 de Noviembre Jornada de la mañana
Lugar: Centro de Convenciones y Exposiciones Gonzalo Jiménez de Quesada
Jornada de la tarde
Viernes Noviembre 4
Jornada de la mañana
Jornada de la tarde
Cristian Bellei (CHILE) es profesor de la Universidad de Chile y pertenece al Centro de Investigación Avanzada en Educación de la misma Universidad; tiene un Doctorado en Educación de la Universidad de Harvard. Sus intereses en investigación son las Políticas Educacionales y sus publicaciones más recientes son “Conocer más para vivir mejor. Educación y conocimiento en Chile en la perspectiva del Bicentenario” y “Viejos dilemas y nuevas propuestas en la política educacional chilena”. Verónica Cabezas (CHILE) es profesora asistente de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, es Ingeniera Civil Industrial de la Pontificia Universidad Católica de Chile, con un PhD en Economía de la Educación de la Universidad de Columbia. Se ha desempeñado como consultora para el Programa de las Naciones Unidas para el desarrollo y el Banco Interamericano de Desarrollo, en temas de evaluación de programas. Es investigadora y emprendedora social en temas de educación, Co-fundadora de la Fundación Enseña Chile, de la iniciativa Elige Educar y miembra del Think-Thank Innovation Factory UC. Enrique Chaux, es doctor en Educación de la Universidad de Harvard, con Maestría en Desarrollo Humano, Riesgo y Prevención de la Universidad de Harvard y Maestría en Sistemas Cognitivos y Neuronales de la Universidad de Boston. Es además Físico e Ingeniero Industrial de la Universidad de los Andes. Es profesor en el departamento de Psicología de Universidad de los Andes, en donde dirige el grupo de investigación Agresión, Conflictos y Educación para la Convivencia. Fue el coordinador del equipo que construyó los Estándares Colombianos de Competencias Ciudadanas para el Ministerio de Educación. Ha liderado diversas investigaciones y proyectos relacionados con el desarrollo de la agresión, la intimidación escolar (bullying), la prevención de la violencia y la educación para la convivencia. Christian Hederich es doctor en Psicología de la Universidad Autónoma de Barcelona, Magíster en Desarrollo Educativo y Social de la Universidad Pedagógica Nacional y Matemático de la Pontificia Universidad Javeriana. Actualmente se desempeña como Profesor Titular en la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Cuenta con amplia experiencia en la evaluación de programas e intervenciones educativas y ha publicado varios trabajos a nivel nacional e internacional sobre la relación entre estilos cognitivos y logro educativo. María Caridad García es profesora asociada de la Facultad de Educación de la Universidad Javeriana. Es psicóloga de la Universidad de los Andes, con una maestría en Currículo y Enseñanza, Desarrollo del Talento y Superdotación de la Universidad de Houston, y un PhD en Psicología Educativa, Desarrollo del Talento y Superdotación de la Universidad de Connecticut. Adicionalmente se desempeña como investigadora adjunta del Centro DeLTA de la Universidad Católica del Norte (Chile). Sus áreas de interés son la Educación para el Desarrollo del Talento en las Aulas Escolares, el Desarrollo del Talento y la Creatividad en el Aula Universitaria, entre otros. Andrés Martínez es candidato al Ph.D. en Educación y Estadística, Magister en Educación y Magister en Estadística de la Universidad de Michigan y actualmente se desempeña como Investigador Asociado de la Universidad de Chicago. Como investigador y consultor principal de diversas entidades y universidades, cuenta con amplia experiencia en análisis cuantitativo de datos y metodologías relacionadas con el modelaje de variables latentes en estructuras multinivel. Se ha desempeñado como instructor de diversos cursos de análisis cuantitativos, diseños experimentales y análisis de poder estadístico (mediante el uso de la herramienta “Optimal Design”). Cuenta con variadas publicaciones relacionadas con diseños experimentales para evaluación de programas e intervenciones y actualmente hace parte del comité de asesoramiento técnico del software HLM. Naercio Aquino Menezes (BRASIL) es profesor titular de Cátedra IFB y Coordinador del Centro de Políticas Públicas del Insper Instituto de Ensino e Pesquisa de Brasil. Es Licenciado en Ciencias Económicas de la Universidad de Sao Paulo, con una maestría en Economía de la misma Universidad y un Doctorado en Economía de la universidad de Londres. Sus áreas de interés son las ciencias sociales aplicadas a la economía, economía de recursos humanos, capital humano, política de gobierno, entre otros. Margarita Peña es la Directora del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES, tiene una maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad de Edimburgo, un Doctorado en Educación de la Universidad de Pensilvania. Fue viceministra de Educación, secretaria de Educación de Bogotá, Directora de la Corporación Mixta para la Investigación y Desarrollo de la Educación Básica. Ha tenido a su cargo la coordinación del Grupo de Trabajo sobre Descentralización y Autonomía Escolar para el Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe. Victor Lavy (ISRAEL) es profesor de economía de la Universidad Hebrea en Israel, es investigador asociado en la CPER, PAN y NBER. El profesor Lavy tiene un doctorado de la Universidad de Chicago, autor de los artículos “Efectos de la libre elección entre las escuelas públicas” y “Los experimentos múltiples de la relación causal entre la cantidad y la calidad de los niños”. Sus intereses son hacia la economía laboral, economía de la educación y economía del desarrollo. Sesiones Alternas Ganadores de la convocatoria ICFES 2010 dirigida a estudiantes de Maestría y Doctorado: Alba Nury Martinez, Candidata a Doctorado en Economía y Magister en Investigación en Economía del Trabajo y Economía Demográfica, Centro de Economía de la Sorbona, Universidad de Paris 1. Economista de la Universidad Nacional de Colombia. Alejandro Ome, Estudiante de Doctorado y Magister en Política Pública, Harris Graduate School of Public Policy, Universidad de Chicago. Magister en Economía y Economista de la Universidad de los Andes. Paul Rodriguez, Economista y Magister en Economía de la Universidad del Rosario. Daniel Valderrama, Magister en Economía de la Universidad del Rosario, Economista de la Universidad de Antioquia. ICFES: Víctor Cervantes es psicólogo de la Universidad Nacional de Colombia y Magíster en Estadística en la misma universidad. Es miembro del grupo de investigación Métodos e Instrumentos para Investigación en Salud de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia desde el año 2003. Actualmente hace parte del equipo de trabajo de la Subdirección de Estadística del ICFES. Martha Ligia Cuevas es psicóloga de la Universidad Nacional y candidata a Magíster en Psicología de la misma universidad. Actualmente trabaja en la Subdirección de Estadística del ICFES en los temas de metodología de la investigación, psicometría y funcionamiento diferencial del ítem. También es docente ocasional del Departamento de Psicología de la Universidad Nacional. Ronald F. Herrera Clavijo es estadístico (2009) y candidato a Magíster en Estadística (diciembre de 2011) de la Universidad Nacional de Colombia. Experiencia en investigación en demográfica matemática, estadística social, temas de salud pública y evaluación de políticas de salud. Consultor y Profesor en las Universidades Javeriana y Nacional. Ha escrito artículos sobre demografía y salud. Sus principales áreas de interés son en modelos espacio-temporales para vigilancia de enfermedades, modelos de ecuaciones estructurales y análisis de la situación de mortalidad materna y perinatal. Actualmente trabaja en la Subdirección de Estadística en el ICFES. Carolina Lopera es economista de la Universidad de Antioquia. Tiene experiencia en investigación en las áreas de política social, economía de la educación y economía del conocimiento. Específicamente, concentrada en el desarrollo de marcos metodológicos en la medición de los recursos humanos a través de las estimaciones de modelos econométricos. Adicionalmente, se ha desempeñado como profesional de la Dirección de Evaluación del ICFES (Subdirección de Análisis y Divulgación), donde ha participado en la producción de informes resultantes de aplicaciones de instrumentos de pruebas nacionales e internacionales, y en el manejo y análisis de información derivada de instrumentos de evaluación. Álvaro Uzaheta es estadístico de la Universidad Nacional, con intereses y experiencia en las áreas de muestreo, minería de datos, ecuaciones estructurales y modelos multinivel. Ha participado en proyectos a nivel nacional como la Encuesta Nacional de Verificación de los Derechos de la Población Desplazada 2007. CID – U.N., y las pruebas SABER 5° y 9° del año 2009. Actualmente trabaja en la Subdirección Estadística del ICFES, en la producción de la información para los informes nacionales de las pruebas ICCS y SABER.
4. Perfil de los asistentes e inscripciones El Seminario está dirigido a investigadores, diseñadores de política pública y docentes de educación básica y superior interesados en conocer y desarrollar investigaciones científicas en torno a la calidad de la educación que hacen uso de grandes bases de datos como las que tiene el ICFES. Para inscribirse a cualquiera de las modalidades del programa académico se debe completar el formulario de inscipción (CERRADO). El ICFES confirmará la inscripción y asistencia al evento a través de correos electrónicos.
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14 de Mayo 2012 14:22
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