Ejemplos de textos y preguntas PIRLS

Generalidades en las guías de calificación de las respuestas construidas

Las respuestas de los estudiantes a las preguntas abiertas son evaluadas de acuerdo con las guías que describen aspectos específicos de la respuesta que se consideran como evidencia del desempeño del estudiante. Aunque para cada pregunta abierta se ha desarrollado una guía única de puntuación, hay aspectos en común a través de todas las guías. Por ejemplo, el nivel de puntuación más bajo en cada guía –una puntuación de 0– representa que no hay comprensión del aspecto evaluado en la pregunta. Las respuestas que reciben una puntuación de 0 pueden representar una falta de comprensión total del texto o de la pregunta específica o representar una comprensión muy vaga que no admitiría una puntuación más alta.

A continuación se describen los criterios que los calificadores aplican, dependiendo de si las preguntas valen por 1, 2 o 3 puntos. Estas guías generales son la base para desarrollar guías específicas para cada pregunta de la prueba.

Guía de puntuación general para preguntas de UN PUNTO

Respuesta aceptable (Puntuación = 1)
Estas respuestas demuestran comprensión del aspecto del texto al cual se refiere la pregunta. Incluyen todos los elementos requeridos por la pregunta.

Respuesta inaceptable (Puntuación = 0)
Estas respuestas no demuestran comprensión del aspecto del texto al cual se refiere la pregunta. Pueden estar basadas únicamente en información o ideas que resultan muy vagas o irrelevantes para la pregunta.

Tachado/ borrado/ ilegible/ Dibujos y esquemas.

También se da una puntuación de “0” a respuestas no interpretables. Esto incluye tachaduras, enmendaduras, dibujos y esquemas.

Guía de puntuación general para preguntas de DOS PUNTOS

Comprensión completa (Puntuación =2)
Estas respuestas demuestran comprensión completa del aspecto del texto al cual se refiere la pregunta. La respuesta incluye todos los elementos requeridos por la pregunta. Cuando se requiere, éstas indican un nivel de comprensión que va más allá de lo literal, se proporcionan interpretaciones, se hacen inferencias o evaluaciones apropiadas, coherentes con el texto. O, éstas incluyen ideas o información completa y adecuada con respecto al texto, con el fin de sustentar una interpretación, inferencia o evaluación basadas en el mismo.

Comprensión parcial (Puntuación =1)
Estas respuestas demuestran únicamente comprensión parcial del aspecto del texto al cual se refiere la pregunta. Éstas pueden incluir algunos, pero no todos los elementos requeridos por la pregunta. O, pueden referirse a todos los elementos requeridos por la pregunta, pero indicar solamente una comprensión literal cuando se trata de preguntas que requieren una interpretación, inferencia o comprensión de un concepto más abstracto. Cuando la pregunta requiere proporcionar una explicación para una interpretación, inferencia o valoración, las respuestas pueden carecer de un soporte textual adecuado o proporcionar una información vaga o irrelevante.

Comprensión nula (Puntuación =0)
Estas respuestas indican que no hay comprensión del aspecto del texto al cual se refiere la pregunta. O bien pueden intentar proporcionar algunos o todos los elementos requeridos por la pregunta, pero no se basan en ideas o información expuesta en el texto. O bien las respuestas incluyen únicamente información o ideas muy vagas o irrelevantes para la pregunta, para ser consideradas evidencia de comprensión.

Tachado/ borrado/ ilegible/ Dibujos y esquemas.

También se da una puntuación de “0” a respuestas no interpretables. Esto incluye tachaduras, enmendaduras, dibujos y esquemas.

Guía de puntuación general para preguntas de TRES PUNTOS

Amplia comprensión (Puntuación =3)
Estas respuestas indican comprensión extensa del aspecto del texto al cual se refiere la pregunta. Éstas incluyen todos los elementos requeridos por la pregunta. Cuando se requiere, éstas demuestran comprensión de ideas e información relativamente complejas, abstractas o centradas en el tema principal del texto. Al hacer esto, las respuestas van más allá de una comprensión literal del texto y proporcionan un soporte textual considerable para interpretaciones, inferencias o valoraciones, cuando éstas son requeridas por la pregunta.

Comprensión satisfactoria (Puntuación =2)
Estas respuestas demuestran comprensión satisfactoria del aspecto del texto al cual se refiere la pregunta. Éstas pueden incluir todos los elementos requeridos por la pregunta, pero no proporcionar evidencia de comprensión de ideas e información del texto que pueden ser consideradas complejas o más abstractas. O bien, muestran alguna evidencia de comprensión del texto más allá de lo literal haciendo interpretaciones, inferencias o valoraciones, pero sin que el soporte textual proporcionado en la respuesta sea claro o preciso.

Comprensión mínima (Puntuación =1)
Estas respuestas indican comprensión mínima del aspecto del texto al cual se refiere la pregunta. Éstas incluyen algunos, pero no todos, los elementos requeridos por la pregunta. Estas respuestas pueden indicar comprensión de ideas e información especifica en el texto a un nivel literal, pero no hacer conexiones entre éstas cuando la pregunta lo requiere. Cuando la pregunta requiere proporcionar soporte textual para una inferencia o interpretación, las respuestas pueden incluir evidencia inadecuada o irrelevante con respecto al texto.

Comprensión insatisfactoria (Puntuación =0)
Estas respuestas indican comprensión insatisfactoria del aspecto del texto al cual se refiere la pregunta. Éstas pueden intentar incluir algunos de los elementos requeridos por la pregunta, pero se consideran incorrectas o inapropiadas por la ausencia de referencia a ideas o información expuestas en el texto. O, éstas pueden equivocarse al referirse sólo a algunos elementos requeridos por la pregunta. O bien, las respuestas únicamente incluyen información o ideas muy vagas o irrelevantes para la pregunta, para ser consideradas evidencia de al menos una comprensión mínima.

Tachado/ borrado/ ilegible/ Dibujos y esquemas.

También se da una puntuación de “0” a respuestas no interpretables. Esto incluye tachaduras, enmendaduras, dibujos y esquemas.

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