Antecedentes

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Desde el inicio de la evaluación SABER hemos tenido algunas variaciones en la forma de desarrollo y gestión de la prueba, para conocer qué saben y son capaces de hacer nuestros estudiantes de educación básica. A continuación  presentamos algunas de las fechas y cambios más trascendentales que orientaron a la configuración de las actuales Pruebas SABER 3°, 5° y 9°.

 

Año	Cambio de Estrategia	¿Qué grados fueron evaluados?
1991	Primera aplicación de la prueba SABER en 13 departamentos del país.	Se aplicó a determinados grados y únicamente en algunas áreas del conocimiento.
1993-1995	Se implementó a nivel nacional y regional.	Se aplicó a determinados grados  y únicamente en algunas áreas del conocimiento.
1997-1999	Se implementó en una muestra representativa a nivel nacional y de algunos municipios.	Se aplicó a determinados grados de la muestra y únicamente en algunas áreas del conocimiento.

 

 

Con la Ley 715 de 2001 estableció que esta evaluación tiene carácter obligatorio y censal, y debe realizarse cada tres años.

 

Año	Cambio de Estrategia	¿Qué grados fueron evaluados?
2002-2003	Por primera vez se implementó en ambos   calendarios A y B de todos los establecimientos educativos oficiales y privados del país.	Estudiantes de los grados 5º y 9º.
2005-2006 2009	Segunda participación de todos los  establecimientos educativos oficiales y privados del país para calendarios A y B.	Estudiantes de los grados 5º y 9º.

 

 

En 2012 volverán a participar los estudiantes de tercer grado debido a que el Gobierno nacional está interesado en evaluar y obtener resultados de los alumnos que están en la mitad del ciclo de básica primaria, pues esto le permitirá adoptar medidas más oportunas de mejoramiento de la calidad.

 

Si desea conocer más información sobre las aplicaciones que se han realizado en años anteriores remítase a este documento.